就実大学・就実短期大学

教
育
内
容
指
導
学

「道徳教育学特論」
古代中国および日本近世・近代の道徳教育思想の検討を通して，道徳教育の多様な様相を考察する。

修士（教育学）

「教育史特論」

日本・西洋それぞれの通史的内容とテーマ別内容について、最新の研究成果から課題を発見して討議する。史料解読や先行研究の批判的分析作業を通して近代日本教育史の研究方法論を習得し、自らの問題関心に即した研究を進めていくための力量形成を図る。

【著書】

・（共著）池田隆英他編著『なぜからはじめる教育原理』建帛社､2015

・（共著）『開港と近代化する神戸』神戸新聞総合出版センター、2017

【論文】

・「戦前期兵庫県におけるラジオ体操の普及実態に関する研究」『教育学研究ジャーナル』第18号、2016

・「昭和戦前期地域における生徒指導観―神戸市における『不良化』対策を中心に―」『就実論叢』第44号、2015

・「神戸市教育課『生活指導の修身教育』にみる修身教育観―高等科部分を中心に―」『就実論叢』第43号、2014

・「昭和初期における地域型生活修身教育の理念―神戸市教育課『生活指導の修身教育』を題材として－」『就実教育実践研究』第６号、2013

「教育心理学特論」

「心の構造」について諸理論から学び，その成長・発達を促進させるための働きかけ，「主体を生かす構造化」を検討する。

「臨床心理学特論Ⅰ」

心理臨床実践に必要な専門的知識を，幅黒くかつ深く習得することを目的として，臨床心理学の歴史と発展，精神医学的診断と病態水準，心理アセスメント，代表的な援助理論や技法について，体系的に紹介する。

【著書】

・『心理療法における「私」との出会い―心理療法・表現療法の本質を問い直す』（京大心理臨床シリーズ10）（共著，創元社，2014）

【論文】

・「発達障害へのプレイセラピーにおける保護者面接の意義と可能性」（共著，『箱庭療法学研究』第29巻，2016）

・「発達障害へのプレイセラピーによるアプローチ―新版K式発達検査2001を用いた検討―」（共著，『箱庭療法学研究』第26巻，2014）

・「作り手が箱庭作品を命名する体験の検討」（単著，『心理臨床学研究』第31巻，2013）

・「特別養護老人ホームに箱庭を持ち込む試み―「鮮やかさ」という視点の生成―」（共著，『心理臨床学研究』第29巻，2011）

修士（学校教育学）

「理科指導学特論」

子どもの考え方の特質を理解し，子ども達が科学的に考え問題を解決するための指導の方策の検討を行う。

「環境指導学特論」

幼児が周囲の環境にかかわり，それらを取り入れる力を育てる教授・学習方法について構成主義理論に基づいて理解を深める。

【著書】

・『理科教育法　理論をふまえた理科の授業実践』（共著、大学教育出版、2015）

・『文系教師のための理科授業板書モデル』（共著、明治図書出版、2014）

・『ワークシートでらくらく科学クラブ』（共著、明治図書出版、2014）

・『文系教師のためのキットでバッチリ理科授業』（共著、明治図書出版、2013）

・『学校で学べるサバイバル術』（共著、明治図書出版、2011）

・『文系教師のための理科授業入門＆スキルアップ』（共著、明治図書出版、2006）

・『趣味理科實驗＆工藝』（単著、大樹林（台湾）、2005）

・『はじめてのおもしろ理科実験＆工作』（単著、主婦の友社、2004）

・『かんたん不思議100円グッズ実験＆マジック』（単著、主婦の友社、2004）

・『文系教師のための理科授業note　5・6年編』（共著、明治図書出版、2004）

【論文】
・「子どもの造形活動と粘土硬度に関する一考察」（単書，『美術教育学研究』，2017）

・「バ—ミンガム美術学校とア—ツ・アンド・クラフツ運動　—ヴィクトリア期における美術教育の研究②—」（単著，『大学美術教育学会誌』，2013）
・「ヴィクトリア朝盛期におけるデザインの教化について Ⅱ —“Journal of Design and Manufactures”に見るヘンリ—・コウルの美術教育観の変化—」（単著，『大学美術教育学会誌』，2010）

博士（健康科学）

「体育科指導学特論」
小学校学習指導要領の体育科の指導のあり方及び体育授業の進め方を考察する。体育科の目的・目標を概観し，各種教材の有効性と効果的な指導法について理解するとともに，体育科指導の実践的能力の育成を目指す。

「健康指導学特論」

幼稚園教育要領における保育内容「健康」の位置づけ，幼稚園教育要領に示される健康の「ねらい」と「内容」，幼児の健康にかかわる身体的側面，運動的側面，精神的側面の発達などについて，関連論文の講読を行う。

・「歩行速度の違いがApproximate Entropyを用いた歩行中の頭部動揺周期の規則性に及ぼす影響」（共著，『体力科学』，2007）

【著書】
・『Challenges Associated with Cross-Cultural and At-Risk Student Engagement.』（共著，IGI Global，2016）

・『幼児の音楽教育法―美しい歌声を目指して』（共著，ふくろう出版，2015）
・『Critical practice in P-12 education: Transformative teaching and learning』（共著， IGI Global，2014）
【論文】

・Akutsu, T. (2017). Constructing a fast protocol for middle school beginner violin classes in Japan. International Journal of Music Education. ISME（国際音楽教育学会）

・安久津太一(2016). 「子ども一人一人の学びを保証するツールとしてのフロー観察：幼児のヴァイオリンや他者との関わり合いの観察を通して」『音楽教育実践ジャーナル第14号』（日本音楽教育学会）

・安久津太一・池内滋朗・桑原和美・壽谷静香・竹澤栄祐・筒石賢昭山・中山由美・安居総子(2016). 「ヴィヴァルディ「四季〜春」を題材にした参加型ワークショップ−学際的なコラボレーションの試行」『音楽教育学』46-2号（日本音楽教育学会）

・Akutsu, T. (2014). Recognizing children’s creativity in the context of violin lessons: A video-based study in Japan and the U.S. 『学校教育学研究論集　第29号』pp.73-86.（東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科）

修士（教育学）

「社会科指導学特論」

多様な社会科教育の授業理論・実践に関する研究と，それに基づくカリキュラム設計を行う。

【著書】

・『社会科教育のルネサンス ―実践知を求めて―』（共著，保育出版社，2016）

【論文】

・「論争問題学習における授業構成原理の『熟議的転回』―National Issues Forumsの分析を通して―」（単著，『社会科研究』第80号，2014）

・「紛争解決能力を育成する学習方法論とその意義 ―“Conflict in Context”における『安全』概念を中心に―」（共著，『社会系教科教育学研究』第22号，2010）

・「民主主義のあり方を追究する中学校社会科歴史授業開発 ―『輿論』と『世論』の違いの探究を通じて―」（単著，『就実教育実践研究』第8巻，2015）

修士（文学）

「表現指導学特論」

幼児の「表現」領域のうち、「身体表現」について扱う。幼児の保育現場における実際の身体表現活動を観察・分析し、幼児の発達を踏まえた実践的指導のあり方と具体的な方法について考えることを目的とする。

【著書】

・『日本の現代舞踊のパイオニア-創造の自由がもたらした革新性を照射する-』（共著、新国立劇場情報センター、2015）

【論文】

・「宮操子の半生と戦地舞踊慰問」（単著、『就実論叢』2012）

・「日本のモダンダンスの礎を築いた舞踊家－江口隆哉の生涯と舞踊－」（単著、『社団法人現代舞踊協会：江口隆哉・河上鈴子メモリアル』、2010）

・「年譜考証・楳茂都陸平と近代舞踊（二）」（単著、就実大学『史学論集』第23号、2008）

・「年譜考証・楳茂都陸平と近代舞踊（一）」（単著、就実大学『史学論集』第20号、2005）

「健康科学特論」

アレルギーや感染症などの健康問題を中心として，子どもへの健康教育および学校における予防・対策について考察し，養護教諭としての実践能力を養う。

「生命科学特論」

生命科学がどのように医療・環境・食料などの多様な現代的問題の解決に活用されているかを考察し，環境や人の健康についての理解を深めていくとともに，科学的な思考力を養う。

【論文】

・「The Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant disaster: a report on volunteer activity for radioactivity screening of temporary returnees to the evacuation zone」（共著，Genes Environ.，2013）

・「Small interfering RNA targeting CD81 ameliorated arthritis in rats」（共著，Biochem. Biophys. Res. Commun.，2009）

・「Isolation of a mRNA preferentially expressed in synoviocytes from rheumatoid arthritis that is identical with lumican, which encodes a collagen binding extracellular matrix protein」（共著, J. Hard Tissue Biol.，2008）

・「Expression profiles of BDNF splice variants in cultured DRG neurons stimulated with NGF」（共著，Biochem. Biophys. Rec. Commun.，2007）

「学校看護学特論」

養護教諭に必要な看護能力の中の一つである学校看護学について修得する。特に子どもの命と安全を守るために必要不可欠な救急処置能力，病気を抱えた子ども・障害とともに生きる子どもの理解を中心に展開する。また学校においての危機管理などに対応できる養護教諭としての実践的能力を養う。

【著書】

・『学校における養護活動の展開』第10章　「疾病管理」　（共著，ふくろう出版，2017）

・プチナース　「喘息」（単著，照林社，2014）

・「看護ケアに生かす感染対策入門ガイド　－ナースの疾患別看護のポイントAインフルエンザー」　（共著，診断と治療社，2013）

【論文】

・「慢性疾患がある子どもに対する復学支援に関する文献検討」（共著，『岐阜聖徳学園大学看護学研究誌』，2017）

・「小児がん患児の復学支援ツールの開発」―小学生に対する試作絵本の読み聞かせ効果と活用法の検討―（共著，『岐阜聖徳学園大学看護学研究誌』，2016）

・「養護教諭のコーディネーション過程と必要な能力- 特別支援学校の養護教諭を対象に‐」（共著，日本養護教諭教育学会誌第14巻第1号，2011）

博士（スポーツ健康科学）

「健康教育学特論」

児童・生徒が生涯を通して健康で生きるチカラを育む健康教育と学校保健のあり方，過去そして近年生じている子どもを中心とした健康問題とその背景について科学的，客観的に検討・議論を進め，健康教育の中心的役割を担う養護教諭としての実践的能力を養う。

【論文】

・「An optimal exercise protocol for improving endurance performance and health」（共著,「JPFSM」,2013）

・「肥満診療最前線　年齢，性別によって適切な運動に違いはありますか？」（共著,「内科系総合雑誌Modern Physician」,2015）

・「身体活動を促す短時間の取り組みと体力・身体活動水準の関係～小学生を対象とした横断研究～」（共著「体力科学」,2015）

・「中国帰国者におけるベンチステップ運動プログラムが体力とメンタルヘルスおよび健康関連QOLに与える影響」（共著筆頭「体力科学」,2016）

・10分間のジョギング活動が子どもにもたらす大きな効用」（単著,「体育科教育」,2016）

博士（教育心理学）

「障害児心理学特論Ⅰ」「障害児心理学特論Ⅱ」

発達障害、知的障害のある子供を中心に、障害のある子どもの支援に必要な技法について学ぶ。特に自閉スペクトラム症の子どもたちへの支援について、国内外の論文を基に討論し、応用行動分析に基づく支援の理論と技法について考察する。

【論文】

・「知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する小集団活動を促進する環境調整と指導」（共著，『人文論究』，2016)

・「知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する学級担任との協働による偏食指導」（単著，『人文論究』，2015)

・「知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症児に対するキャッチボールを促進する環境調整と指導」（共著，『対人援助学研究』，2015)

・「コミュニケーション障害のある生徒の撮影回覧言語行動によるコミュニケーション・モード拡大の検討」（共著，『特殊教育学研究』，2014)

・「知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症児を対象とした行動連鎖に基づく社会的相互交渉を促進する環境調整と指導」，（共著，『人文論究』，2014)

脳機能の発達や損傷に関する基本的事項や検査法について学び，神経心理学的評価にもとづく子供の理解と支援の視点を養う。国内外の文献検討を通して，様々な障害特性および評価にもとづく支援の方法について理解を深める。

【論文】

・「Continuous Performance Testによる注意欠陥/多動性障害および広汎性発達障害の検討」（共著，『脳と発達』，43（5），2011）

・「注意機構の脳機能局在および脳機能システムに関する文献的研究―Continuous　performance testを中心に―」（共著，『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』，第147号，2011）

・「健常児（者）におけるKiddie Continuous Performance Test成績の発達的変化とその適用年齢に関する検討」（共著，『脳と発達』，42（1），2010）

教育学博士

「心理学研究法特論」

心理学における各種研究法の基礎技法および関連の統計的方法論を概説し、実在の典型的研究を題材にして、目的、方法、統計と分析、その後の解釈指針などの考察のやり方など、体験的・実践的な研究法を学ぶ。

「心理統計法特論」

従来型の心理統計である記述統計および推測統計を復習・概観し、さらにそれらの技法の注意点や適用範囲を詳細に学ぶ。さらに、統計分析環境であるＲ言語を用いて、これらを実践する方法を演習を通じて学習する。

【著書】

・「初歩の心理学」(単著、大学教育出版)

・「発達心理学」（共著、ミネルヴァ書房）

【論文】

・｢心理学教育と批判的思考，性格特性の関係―誤信度を指標とした分析―｣（2016、就実論叢）

・「心理学教育のための教材研究Ⅵ―誤信分析を題材とした心理統計教材―」（2016、就実教育実践研究）

博士（心理学）

「臨床心理査定法演習II」

臨床心理心理学的な査定法の基本的な考えを理解し，知能検査や神経心理検査といった個々の心理検査を実施・解釈する技能を身につける。

「認知行動療法特論」

認知行動療法の理論と実践を学ぶために，その基礎となる諸理論を理解し，基礎的な面接スキルや査定の考え方と方法，実際の介入法を学習する。

【論文】

・「Factor Structure, Reliability, and Validity of the Japanese Version of the Disgust Propensity and Sensitivity Scale-Revised.」（共著，PLoS ONE，2016）

・「Psychological Basis of the Relationship Between the Rorschach Texture Response and Adult Attachment: The Mediational Role of the Accessibility of Tactile Knowledge.」（共著，Journal of Personality Assessment，2016）

・「視覚的な触質感認知と不快感に対する命名の影響－触覚オノマトペによる検討.」（共著，人工知能学会論文誌，2015）

・「Telephone Cognitive-Behavioral Therapy for Subthreshold Depression and Presenteeism in Workplace: A Randomized Controlled Trial」（共著, PLoS ONE, 2012）

「臨床心理学研究法特論」

臨床心理学研究を行うための基礎的な考え方と方法論を身に着ける。研究を行うことの意義や倫理的問題等、臨床心理学研究に特有の理論的・実際的問題について検討した後、具体的な方法論を学習する。

「臨床心理基礎実習Ⅱ」
臨床心理面接のトレーニングとして、試行カウンセリングを行う。協力者との模擬セッションを事前に実施し、グループディスカッションおよび教員による助言指導を行う。カウンセラーとしての基本的応答の習得の程度を見極め、スキルを修正することを目的とする。

【著書（翻訳）】
・『カ・ラマ・ククイ　—ハワイの心理学—』（単著，岡山大学出版会，2014）
【論文】
・「A letter from Texas to Japan」(単著，In Focus, 2017)

・「母子・学生・教員による「親子フラ教室」の個性化過程」（共著，『就実論叢』，2014）

ケースを担当（カウンセリング等）し，個人スーパーヴィジョンを受け，毎週のケースカンファレンス（事例検討，受理会議等）へ参加することを通して心理臨床の訓練を行っていく。

【著書】

・『職場のポジティブメンタルヘルス』（共著，誠信書房，2015）

【翻訳】

・『従業員支援サービス（EAP）の惨事即応手法―マルチ・レジリエンス・アプローチ―』（共訳，ピースマインドイープ，2016）

【論文】

・「職場における対人的援助向上プログラムの効果評価」（共著，産業衛生学雑誌，2015）

・「製造業における労働者の対人的援助とソーシャルサポート， 職場ストレッサー，心理的ストレス反応，活気の関連」（共著，産業衛生学雑誌，2014）

・「Statistics on suicides of Japanese workers」（共著，Japan Labor Review，2013）

修士（教育学）

「教職実践研究」

幼児教育・保育現場の課題について学び，保育の果たす役割りについて多面的に考察する。一生の基礎を培う幼児期の教育・保育を担うに相応しい確かな理論と優れた実践力・応用力を備えた，より専門性を持った保育者としての力量形成を目指す。

【論文】

・「保育実践における気付き体験と保育者効力感との関係」(共著，『応用教育心理学研究』，2017)

・「自伝的記憶としての気付き体験による保育者の変容過程」(共著，『岡山大学教師教育開発センター紀要』，2016)

・「保育経験年数から見た気付き体験の特徴」(共著，『岡山大学教師教育開発センター紀要』，2015)

・「中堅保育者におけるアイデンティティ地位から見た保育職への意識の相違」(共著，『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』，2015)

修士（学校教育学）

「教職実践研究」

教師として，教育の諸課題に対応できるより確かな指導理論と実践的な指導力・展開力を備え，地域や学校における指導的役割を果たすことができる実践力を養う。

【著書】

・『実践！ソーシャルスキル教育 小学校』（共著，図書文化，2005）

・『キレやすい子へのソーシャルスキル教育』(共著，ほんの森出版，2007）

・ 『特集　怒りをコントロールできない子』(共著，『児童心理』9月号，2006）

・ 『特集　感情表現の上手な子を育てる』(共著，『児童心理』５月号，2009)

【論文】

・「怒りの感情をコントロールするための児童に対する社会的スキル教育－予防・啓発的プログラムの効果の検討－」（単著，『財団法人岡山県教育弘済会教育研究収録』第14号，2006）

・「次期『学習指導要領』と『幼稚園教育要領』改訂を控えての日本の学校園の課題－人口減少と教育方法刷新に注目して－」（共著，『就実論叢』第46号，2017）

・「へき地の学校園を支える社会関係資本」(共著，『就実教育実践研究』第10巻，2017)